A2. ...per l'insegnante Lazione di tracciare via via le ombre
dello gnomone permette di prendere in considerazione langolo
nel suo aspetto dinamico: il bambino può vedere che man mano
che il ventaglio si "allarga", langolo formato dallombra
diviene più ampio. Langolo, in sostanza, viene a formarsi
sotto gli occhi del bambino e si modifica ad ogni rilevazione. Perché la rilevazione è necessaria? Perché nella situazione reale langolo formato dalla rotazione delle ombre non è visibile, poiché non è rappresentato.
Limportanza della situazione A 2 è
data dal fatto che consente di evidenziare laspetto dinamico
del fenomeno attraverso la sua rappresentazione, che, tuttavia,
di per sé, continua ad essere statica. E importante che
i bambini (almeno nella prima rilevazione) esplicitino molto accuratamente
ciò che vedono succedere sul foglio dove vengono rilevate le
ombre: la verbalizzazione consente allallievo di passare da
una constatazione passiva a una prima forma di interpretazione che
dà senso alla rappresentazione ottenuta. Abituarsi a considerare laspetto dinamico delle ombre attraverso le rilevazioni consente agli alunni di costruire anche la capacità di interpretare in senso dinamico i disegni del tipo A: essi rappresentano situazioni statiche, ma che possono essere viste come il risultato di trasformazioni passate e/o come evocatrici di trasformazioni future.
|