B1 b). ... per l'insegnante
La voce è quella di Socrate (dal
dialogo
tratto dal Menone di Platone) e leco è
funzionale allinteriorizzazione di un metodo dialogico per
superare errori concettuali. Lattività si situa in II media
e si articola nelle seguenti fasi:
LA VOCE : Gli allievi, durante la lettura
del Menone, inizialmente si identificano nello schiavo, che produce
proprio i loro stessi errori,
si lasciano convincere dalle parole di Socrate sullimportanza
della consapevolezza dellerrore: Vedi Menone,
quanto è progredito ormai? Prima non sapeva quale fosse
il quadrato di otto piedi e neppure adesso lo sa, ma allora credeva
di saperlo e non si considerava in difficoltà
Ormai
invece si considera in difficoltà e poiché non sa,
non crede neppure di sapere e restano affascinati dalla
soluzione geometrica. LECO : Leco proposta
scrivi un dialogo alla maniera
di Platone sul seguente errore:dividendo un numero intero per
un altro si trova sempre un numero più piccolo del dividendo
sviluppa, attraverso la necessità di scrivere un dialogo
nel quale si devono porre le domande giuste e dare le opportune
risposte, la coscienza degli allievi sul funzionamento del sapere
teorico quando errori concettuali entrano in gioco. Nel caso dellerrore scelto, per poter
fare effettivamente eco, gli allievi devono saper coordinare entrambi
i significati della divisione:
LE PRODUZIONI DEGLI ALLIEVI Luso
del controesempio: tutti gli allievi usano un appropriato
controesempio per rivelare lerrore (ad esempio propongono
il caso della divisione per 1) Lesplicitazione
della regola: molti allievi al termine del dialogo, nel quale
hanno strutturato le varie fasi, sentono lesigenza di una
spiegazione generale o una buona regola, anche se non la legano
ad un significato. Lesplicitazione del significato della regola : alcuni allievi sono coscienti del perché dellerrore e di come superarlo in generale. Anche in questo caso leco ad una voce di natura dialogica spinge i ragazzi a porsi domande interiori del tipo: in che modo la regola è legata al significato? |