Nella sperimentazione condotta si è notato che le classi sono molto coinvolte dalla consegna e che alcuni allievi tendono a sperimentare direttamente la situazione facendo cadere oggetti di diverso peso; dopo una prima presa di conoscenza del fenomeno, sarebbe meglio in classe limitare gli esperimenti pratici, che gli allievi, se lo vorranno, potranno eseguire a casa per verificare le loro ipotesi.
Poiché ci interessa sapere come ciascun allievo interpreta il fenomeno, dovremo contrastare l’eventuale tendenza spontanea al confronto delle idee prima della produzione individuale.
Partendo dai testi guideremo poi una breve discussione con lo scopo di socializzare le varie ipotesi degli allievi e di mettere in rilievo il metodo (esperimenti mentali, abbozzi di teoria) che eventualmente essi hanno seguito.