Le risposte date alla prima (80% circa) e alla
terza domanda (60%circa), sostenute da argomenti probabilisticamente
corretti, possono far pensare che nella classe si stia strutturando
una capacità di riflessione sulle regole del caso, ma le
risposte date alle altre due domande lasciano dei dubbi.
Potrebbero, però, essere insite nelle domande stesse le
ragioni delle difficoltà incontrate dai bambini nel rispondere
alla seconda e alla quarta domanda (difficoltà rese evidenti
dal frazionarsi della classe su argomentazioni diverse). La seconda
domanda chiede un cambio di prospettiva per passare dal "chi
vince" al "chi perde", infatti solo Lucia può
essere sicura, però di non vincere, visto che non compra
biglietti. Solo un 30% dei bambini risponde esattamente.
La quarta chiede di introdurre sulla scena un personaggio fuori
campo, su cui non ci viene data alcuna informazione e che soprattutto
dovrebbe fare qualcosa che alle lotterie abitualmente non si fa,comprare
tutti i biglietti, per passare dalla possibilità alla certezza.
Solo il 20% dei bambini riesce a dare una risposta probabilisticamente
corretta.