Il volume è suddiviso in tre parti, che (al fine di consentire una lettura secondo interessi e finalità diverse) presentano parecchie sovrapposizioni:
- presentazione del piano di lavoro (con Appendici annesse, riguardanti suggerimenti per il lavoro nelle situazioni di modulo, suggerimenti tecnici e indicazione di errori didattici frequenti);
- linee metodologiche: questa parte riguarda alcuni problemi importanti della didattica della lingua e della matematica e l'approccio al confronto di testi e alle ipotesi nella classe I;
- documentazione: questa parte (la più estesa), che inizia con lo sviluppo temporale del piano di lavoro della classe I, riguarda la presentazione "ragionata" di attività svolte in alcune classi che attuano il progetto "Bambini, maestri, realtà".

Il lettore interessato ad utilizzare questo volume per il lavoro in classe potrà leggere la prima parte, passare alla terza parte e poi, in relazione ai punti nodali della metodologia, consultare la seconda parte (che illustra e giustifica alcune delle scelte di fondo compiute).

Il lettore interessato agli elementi di novità sul terreno metodologico presenti, per quanto riguarda la classe II, nel progetto "Bambini, maestri, realtà" potrà partire invece dalla lettura della seconda parte e della quarta parte, vedendo poi (attraverso la documentazione - parte III) come le idee ivi espresse si traducono in pratica didattica.

Il lettore interessato a una visione d'insieme della programmazione didattica per la classe I realizzata nel progetto "Bambini, maestri, realtà" potrà invece limitarsi alla lettura della prima parte, con eventuali esemplificazioni ricavate dalla lettura della terza parte.

Il Volume VI del Rapporto Tecnico conterrà vari testi di inquadramento delle scelte culturali, cognitive, pedagogiche e didattiche  che caratterizzano il progetto "Bambini, maestri, realtà".

NOTA: Rispetto ai programmi vigenti, la programmazione didattica illustrata in questo Rapporto Tecnico copre le esigenze di tutte le discipline, tranne Educazione al suono e alla musica, Educazione religiosa, Educazione motoria e Lingua straniera.